Consulta de Guías Docentes



Academic Year/course: 2020/21

530 - Master's in Introduction to Medical Research

68423 - Research in gynecology and human reproduction


Syllabus Information

Academic Year:
2020/21
Subject:
68423 - Research in gynecology and human reproduction
Faculty / School:
104 - Facultad de Medicina
Degree:
530 - Master's in Introduction to Medical Research
ECTS:
5.0
Year:
1
Semester:
Second semester
Subject Type:
Optional
Module:
---

1. General information

1.1. Aims of the course

The subject and its expected results respond to the following approaches and objectives:
General objectives
In relation to the health and illness of women throughout their reproductive life, and of the mother and her child during pregnancy and childbirth:
• Promote clinical research in gynecology and reproductive health.
• Acquire specific knowledge and skills of research related to women's health and reproduction.
• Learn to integrate clinical and basic research into clinical care from a multidisciplinary perspective.
• Learn to participate in the planning and development of research projects, basic and medical.
Specific objectives
The specific objectives of each subject that make up the program for each subject within the subject Research in Gynecology and Human Reproduction are described in the block corresponding to each subject in the activities and resources section.

1.2. Context and importance of this course in the degree

Like many other topics covered in the Master, perinatal and reproductive medicine and women's health have unique characteristics. This course aims to initiate students into clinical and basic research focused on the world of human reproduction and the study of women's health. Our objective is to develop student autonomy as a researcher, through the development of proactive and personalized teaching.

1.3. Recommendations to take this course

Research in Gynecology and Human Reproduction is an optional subject of the University Master of Initiation to Research in Medicine (5 credits).
It is of interest to the eminently clinical researcher who wishes to improve her knowledge, aptitudes and skills in research and clinical care of human reproduction, pregnancy and women's health. For them the following sections will be developed:
• contraception
• study and treatment of human fertility
• embryonic and fetal development and long-term consequences
• pregnancy control
• sociocultural aspects
• reproductive endocrinology
• endoscopy in gynecology
• gynecological oncology
The subject is of interest, in addition to the obstetrician-gynecologist, for those whose career is directed at family medicine, pediatrics and internal medicine, as well as those who address research related to reproduction. Her teaching profile highlights the eminently applied character of its contents, both from the point of view of the researcher and the clinician.

2. Learning goals

2.1. Competences

After passing the subject, the student will be more competent to:
• Design, develop and disseminate research projects related to women's reproduction and health.
• Know the current state of knowledge in the main areas related to women's health and human reproductive medicine.
• Learn about the main lines of research underway focused on women's health and human reproductive medicine.
• Integrate clinical and basic research into routine clinical care.

2.2. Learning goals

The student, to pass this subject, must demonstrate that they have acquired the necessary knowledge to develop each of the points exposed in section 2.1.

2.3. Importance of learning goals

The course Research in Gynecology and Human Reproduction must allow the student to know the principles to develop research projects focused on the subject's theme.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

3.1.Type of tests and their value on the final grade and evaluation criteria for each test

The student must demonstrate that they have achieved the expected learning outcomes through the following assessment activities.

3.1.1. Continuous evaluation:
Attendance and participation in face-to-face (or semi-face-to-face) work sessions will be taken into account. The qualification of this test will represent 30% of the final grade.

3.1.2.Directed work:
The student must demonstrate that he is capable of requesting a research project. To do this, you must make a request for a research project related to the subject matter, according to the structure of the Research Projects of the Carlos III Institute. Although each student must present their own research project, cooperative work will be encouraged among enrolled students, just as occurs in real research.
The work will be tutored by one of the teachers of the subject and must be sent before April 10, 2021 in PDF format to the coordinator of the subject (danoros@gmail.com). Each student must present their work to the rest of the group in the last face-to-face session of the subject. (April 13, 2020)
The qualification of this test will represent 50% of the final grade (dedication: 20 hours).

3.1.3. Assessment / objective final test:
Written test of 20 test questions, with 5 possible answers and only one correct answer, without penalty for wrong answer. The questions will be about the theme taught during the course.
It will take place on the last day of class of the subject, during the time of the last class. Date: April 13, 2021.
The qualification of this test will represent 20% of the final grade.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The learning of this subject is based on the critical analysis and the development of research models applicable in the clinical practice of the care and assistance of women throughout their reproductive life and of the mother and fetus during pregnancy.

4.2. Learning tasks

The program offered to the student to help him achieve the expected results includes the following activities:

4.2.1. Guided work sessions:


The teachers involved in this subject are professionals with high experience and recognition. The objective is to develop interactive work sessions based on their clinical and research experience. There will be work sessions guided by the different professors of the master. In principle, these sessions will be face-to-face, in the lecture hall of the Faculty of Medicine. However, it can be asked if the conditions advise it, and according to the students enrolled in the subject, to develop these sessions telematically using Google-Meet (or similar tools).
As a general working model, it is proposed that each content module that integrates the subject program within the subject, be presented, analyzed and discussed by the teacher with the students for 55 minutes with the following work scheme:
• Formal and structured presentation of current knowledge on the subject: 15 minutes.
• Presentation of a research project, scientific article, clinical guide or clinical case: 15 minutes.
• Group discussion and conclusions: 25 minutes.
• Presentation of teaching materials for self-employment after the
session.
During the contact hours all the specific objective aspects of each topic will be developed. The objectives and concepts developed will be adapted to the problems and doubts that the students are raising about their experience in the search and analysis of information.
After the directed work sessions, the students must solve a problem that will arise at the end of the class.
The educational materials (sources of information, bibliography, databases, etc.) for the development of the classes will be made available to the students by the teachers.

4.2.2. Developing a request for a research project


The student must demonstrate that he / she is capable of writing an application for a research project. To do this, you must make a request for a research project related to the subject matter, according to the structure of the Research Projects of the Carlos III Institute. For this, you must contact one of the teachers of the Master for tutoring.

4.3. Syllabus

4.3.1. Program and schedule of the sessions:


The directed work sessions will take place on Tuesdays from March 2 to April 13, 2021, in classroom B of the Faculty of Medicine, with the following calendar:

Session 1. 02/03/2021. Presentation, work plan and concepts.
0. Presentation of the subject and work plan. Prof. Daniel Orós
1. My first research project in maternal-fetal medicine: planning, financing, development and dissemination. Clinical research: an alternative professional career.
Teachers:
Daniel Orós López (Associate Professor).  Obstetrics and Gynecology Service. Lozano Blesa University Clinical Hospital. Department of Surgery. School of Medicine. Zaragoza's University.
Cristina Paules Tejero (Teaching Collaborator).  Juan Rodés Contract. Carlos III Health Institute. Obstetrics and Gynecology Service. Lozano Blesa University Clinical Hospital. Department of Surgery. School of Medicine. Zaragoza's University.

Specific teaching objectives:
Presentation of the work plan: Introduction to the peculiarities of research in fetal medicine. Foundations for the development of a research project in perinatal medicine.
Contents
• Introduction to research in reproductive medicine
• The idea: approach to a research project in medicine
• Development of a research project in a clinical setting: advantages and limitations.
• Search for resources and financing
• Analysis of the data obtained
• Dissemination of results, publication and return to society. (Public engament)
• Professional career as a clinical researcher.

Session 2. 03/03/2021. Clinical and social impact of research in reproductive health.
2. When the investigation becomes an emergency. Gestation and new challenges.
Teachers:
Purificación Mateo Alcalá (Associate Professor of Health Sciences).  Obstetrics and Gynecology Service. Lozano Blesa University Clinical Hospital. Department of Surgery. School of Medicine. Zaragoza's University.
Sara Ruiz Martínez (Teaching Collaborator).  Río Hortega Contract. Carlos III Health Institute. Obstetrics and Gynecology Service. Lozano Blesa University Clinical Hospital. Department of Surgery. School of Medicine. Zaragoza's University.

Specific teaching objectives
Research adaptation to clinical practice. Research as a source of knowledge in times of health crisis: experience with the COVID19 pandemic.
Contents
• Special features of clinical research
• Advantages and difficulties of research in clinical care
• Development of clinical research in a health crisis
• Importance of clinical research in the absence of knowledge.

3. Research, sexual health and social impact. Reproductive Health and Immigration: Female Genital Mutilation. Psychosomatic gynecology and sexual health.
Teachers:
Mauricio Tajada Duaso (Associate Professor of Health Sciences). Obstetrics and Gynecology Service. Miguel Servet University Hospital. Department of Surgery. School of Medicine. Zaragoza's University.
Belén Carazo Hernández. (Associate Professor in Health Sciences).  Obstetrics and Gynecology Service. Lozano Blesa University Clinical Hospital. Department of Surgery. School of Medicine. Zaragoza's University.

Specific teaching objectives
Particularities of research on reproductive health and social implications. Research as a resource of high social benefit. Sexual health and psychosomatic medicine.
Contents
• Psychosomatic gynecology is the part of the specialty that deals with emotional aspects that can happen in situations in the context of both Obstetrics and Gynecology, considers the patient as a whole. The module aims to publicize this part of the specialty of Obstetrics and Gynecology that involves
• Female genital mutilation or cutting (FGM) comprises a series of practices consisting of the removal of the external genitalia of girls. Numerous problems and complications related to it have been described. However, the knowledge regarding the physical and psychological effects of FGM is inconclusive since there are very few studies designed to assess the disorders that different types of FGM cause in general health, quality of life and sexual function of the woman.

Session 3. 03/16/2021. Research and advances in gynecological and genetic endocrinology.
4. Research and advances in contraception.
Professor:
José Vicente González Navarro (Associate Professor of Health Sciences).  Obstetrics and Gynecology Service. Lozano Blesa University Clinical Hospital. Department of Surgery. School of Medicine. Zaragoza's University.
Specific teaching objectives
Knowledge of new contraceptive methods, especially in hormonal contraception. Updating and updating in the management of hormonal contraception.
Contents
• Experience in research on contraception.
• Updating and future of contraception.
• Particularities of research in sexuality.

5. Research and advances in genetics and epigenetics, fetal programming.
Teachers:
Diego Lerma Puertas (Associate Professor in Health Sciences). Obstetrics and Gynecology Service. Lozano Blesa University Clinical Hospital. Department of Surgery. School of Medicine. Zaragoza's University.
Specific teaching objectives
Introduction to advances in clinical genetics, epigenetics and fetal programming.
Specific teaching objectives
• Clinical genetics, research
• Epigenetics and fetal programming, on the subject of an experience
• Future of genetics in obstetrics.

Session 4. 03/23/2021. Present and future of gynecological endoscopy. Embryonic implantation and development.
6. Present and future of gynecological endoscopy. 
Teachers:
Ana Cristina Lou Mercadé (Associate Professor in Health Sciences). Obstetrics and Gynecology Service. Lozano Blesa University Clinical Hospital. Department of Surgery. School of Medicine. Zaragoza's University.
Mercedes Sobreviela Laserrada (Associate Professor of Health Sciences). Obstetrics and Gynecology Service. Lozano Blesa University Clinical Hospital. Department of Surgery. School of Medicine. Zaragoza's University.
Specific teaching objectives
• Training in laparoscopic surgery.
• Its advantages and disadvantages.
• The indications and contraindications.
• The specific surgical material.
• Basic and complex surgical techniques.
• The economic cost of the process.
• Future of endoscopy in gynecology

7. Pathology of implantation and embryonic development
Teachers:
Mercedes Sobreviela Laserrada (Associate Professor of Health Sciences). Obstetrics and Gynecology Service. Lozano Blesa University Clinical Hospital. Department of Surgery. School of Medicine. Zaragoza's University.
Dolores Jiménez Martínez (Associate Professor in Health Sciences).  Obstetrics and Gynecology Service. Lozano Blesa University Clinical Hospital. Department of Surgery. School of Medicine. Zaragoza's University.
Specific teaching objectives
• Know the etiopathogenesis and pathophysiology of embryonic implantation.
• Know the pathophysiology of endometrial development.
• Know the diagnostic tools available for the study of the uterine cavity and the endometrium.
• Analyze behavior in different clinical situations. Discuss its diagnostic and therapeutic management
• Initiate students in the investigation of endometrial assessment.
• Concept of uterine and endometrial anatomical normality.
• Current situation and future prospects.

Session 4. 03/30/2021. 21st century challenges: multidisciplinary and personalized medicine.
8. Work in multidisciplinary teams: research and advances in human reproduction and endometriosis: 
Teachers:
Miguel Díaz Vega (Associate Professor in Health Sciences). Obstetrics and Gynecology Service. Lozano Blesa University Clinical Hospital. Department of Surgery. School of Medicine. Zaragoza's University.
Ana Cristina Lou Mercadé (Associate Professor in Health Sciences). Obstetrics and Gynecology Service. Lozano Blesa University Clinical Hospital. Department of Surgery. School of Medicine. Zaragoza's University.
Specific teaching objectives
Initiate students in clinical research in the field of Human Reproduction, and that they can acquire a global and updated approach to reproductive pathology from the gynecological and andrological point of view, as well as an update on the knowledge of techniques of assisted reproduction.
Experience of working in multidisciplinary teams
Contents
• Diagnostic study of the sterile / infertile couple.
• Assisted reproduction techniques.
• Research in human reproduction.
• Multidisciplinary teamwork
• Work with patient associations

9. Personalized medicine: Cervical pathology and advances in gynecological oncology. Target therapies, genetic platforms in breast cancer and approaches to cervical cancer.

Teachers:
Yasmina José Gutiérrez  Obstetrics and Gynecology Service. Miguel Servet University Hospital. Department of Surgery. School of Medicine. Zaragoza's University.
Specific teaching objectives
To know the cervical lesions that are precursors to cervical cancer and the importance of their prevention, epidemiology of cervical cancer, risk factors, tumor stages and TNM classification, treatment proposed by stages and Oncoguía of the SEGO.
Advances in gynecologic oncology: Basic notions of the main gynecological cancers. As a novelty, the aim is to introduce basic notions of the molecular biology of gynecological cancer, classic carcinogenesis schemes, new advances in the mechanisms that govern the metastatic process, novel aspects of molecular biology such as stem cells, circulating cancer cells in the blood, and micrometastasis. Antidiana treatments (TARGET) existing and in current investigation in relation to these cancers like antiangiogenic therapy (VEGFR inhibitors among others); PARP inhibitors, mTOR inhibitors.

Content:
• Cervical pathology: epidemiology, etiological factors, types of cervical lesions, diagnosis, treatment
• Advances in gynecologic oncology:
• Molecular biology of cancer: carcinogenesis, metastatic processes, stem cells, new anti-target therapies (TARGET)

Session 5. 06/04/2021. Final reflection, doubts and conclusions.
Session dedicated to make a final reflection on the subjects taught, resolution of doubts related to the subjects taught or the preparation and presentation of the directed works. Prof. Daniel Orós.

Session 6.13 / 04/2021. Evaluation and closure.
Final exam.
Presentation of the directed works. Prof. Daniel Orós López

4.4. Course planning and calendar

The subject Research in Gynecology and Human Reproduction will be taught on Tuesdays from March 02 to April 13, 2021.
Starts: March 2, 2020
Completion: April 13, 2020
Final objective test: April 13, 2020
Final objective test (September call): September 3, 2020
Coordinator
Daniel Oros López. Associate Professor of University. (danoros@gmail.com)
Obstetrics and Gynecology Service. Lozano Blesa University Clinical Hospital. Department of Surgery. School of Medicine. Zaragoza's University.

4.5. Bibliography and recommended resources

BB

[Obstetricia y Ginecología] - Fritz, Marc A.. Endocrinología ginecológica clínica y esterilidad / Marc A. Fritz, Leon Speroff . Edición española de la 8ª ed. de la obra original en lengua inglesa Barcelona : Wolters Kluwer/Lippincott Williams & Wilkins, cop. 2011

BB

[Obstetricia y Ginecología] - González Merlo, Jesús. Ginecología / J. González-Merlo, J. González Bosquet, E. González Bosquet . 9ª ed. Ámsterdam ; Barcelona ; Madrid [etc.] : Elsevier Masson , 2014

BB

[Obstetricia y Ginecología] - Obstetricia [6ª ed.] / J. González-Merlo ... [et al.] . 6ª ed. Ámsterdam ; Barcelona ; Madrid [etc.] : Elsevier Masson , 2013

 

 

 

 

 


Curso Académico: 2020/21

530 - Máster Universitario en Iniciación a la investigación en medicina

68423 - Investigación en Ginecología y Reproducción Humana


Información del Plan Docente

Año académico:
2020/21
Asignatura:
68423 - Investigación en Ginecología y Reproducción Humana
Centro académico:
104 - Facultad de Medicina
Titulación:
530 - Máster Universitario en Iniciación a la investigación en medicina
Créditos:
5.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Optativa
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

Objetivos generales

En relación con la salud y enfermedad de la mujer a lo largo de su vida reproductiva, y de la madre y su hijo durante el embarazo y parto:

  • Fomentar la investigación clínica en ginecología y salud reproductiva.
  • Adquirir los conocimientos y habilidades específicos de la investigación relacionada con la salud de la mujer y la reproducción.
  • Aprender a integrar la investigación clínica y básica dentro de la asistencia clínica desde una perspectiva multidisciplinar.
  • Aprender a participar en el planteamiento y desarrollo de proyectos de investigación, básica y médica.

Objetivos específicos

Los objetivos específicos de cada tema que integra el programa de cada materia dentro de la asignatura Investigación en Ginecología y Reproducción Humana están descritos en el bloque correspondiente a cada materia dentro del apartado actividades y recursos.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Al igual que muchas otras las temáticas abordadas en el Máster, la medicina perinatal y reproductiva así como de salud de la mujer tiene unas características singulares. Esta asignatura pretende iniciar a los alumnos dentro de investigación clínica y básica centrada en el mundo de la reproducción humana y el estudio de la salud de la mujer. Nuestro objetivo es desarrollar la autonomía como investigador de los alumno, mediante el desarrollo de una docencia proactiva y personalizada.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Investigación en Ginecología y Reproducción Humana es una asignatura optativa del Máster Universitario de Iniciación a la Investigación en Medicina (5 créditos).

Tiene interés para el investigador, eminentemente clínico, que desea mejorar sus conocimientos, aptitudes y habilidades  en la investigación y asistencia clínica de la reproducción humana, gestación y salud de la mujer. Para ellos se desarrollarán los siguiente apartados:

  • contracepción  
  • estudio y tratamiento de la fertilidad humana
  • desarrollo embrionario y fetal y consecuencias a largo plazo
  • control de la gestación
  • aspectos socioculturales
  • endocrinología reproductiva
  • endoscopia en ginecología
  • oncología ginecológica

La materia es de interés, además de para el obstetra-ginecólogo, para aquellos cuya trayectoria está dirigida a la medicina de familia, pediatría y medicina interna, así como a los que abordan investigaciones relacionadas con la reproducción. En su perfil docente resalta el carácter eminentemente aplicado de sus contenidos, tanto desde el punto de vista del investigador como del clínico.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para:

  • Diseñar, desarrollar y difundir proyectos de investigación relacionados con la reproducción y la salud de la mujer.
  • Conocer el estado actual de conocimiento en las principales áreas relacionadas con la salud de la mujer y la medicina de la reproducción humana.
  • Conocer las principales líneas de investigación en marcha centradas en la con la salud de la mujer y la medicina de la reproducción humana.
  • Integrar la investigación clínica y básica dentro de la asistencia clínica habitual.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar que ha adquirido los conocimientos necesarios para desarrollar cada uno de los puntos expuestos en el apartado 2.1.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

La asignatura Investigación en Ginecología y Reproducción humana debe permitir al alumno conocer los principios para desarrollar proyectos de investigación centrados en la temática de la asignatura.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

3.1.Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación.

3.1.1. Evaluación continuada:

Se tendrá en cuenta la asistencia y participación en las sesiones de trabajo presenciales (o semi-presenciales). La calificación de esta prueba representará el 30% de la nota final.

3.1.2.Trabajo dirigido:

El alumno debe demostrar que es capaz de solicitar un proyecto de investigación. Para ello deberá realizar una solicitud de un proyecto de investigación, relacionado con la temática de la asignatura, de acuerdo a la estructura de los Proyectos de Investigación del Instituto Carlos III. Aunque cada alumno debe presentar un proyecto de investigación propio, se estimulará el trabajo cooperativo entre los alumnos matriculados, tal y como ocurre en la investigación real.

El trabajo estará tutorizado por uno de los profesores de la asignatura y deberá ser enviado antes del 10 de Abril de 2021 en formato PDF al coordinador de la asignatura (danoros@gmail.com). Cada alumno deberá presentar al resto grupo su trabajo en la última sesión presencial de la asignatura. (13 de Abril de 2020)

La calificación de esta prueba representará el 50% de la nota final (dedicación: 20 horas).

3.1.3. Evaluación/ Prueba final objetiva:

Prueba escrita de 20 preguntas tipo test, con 5 respuestas posibles y sólo una respuesta correcta, sin penalización por respuesta incorrecta. Las preguntas serán sobre la temática impartida durante la asignatura.

Se realizará el último día de clase de la asignatura, en el horario de la última clase. Fecha: 13 de abril de 2021.

La calificación de esta prueba representará el 20% de la nota final.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El aprendizaje de esta asignatura se basa en el análisis crítico y el desarrollo de modelos de investigación aplicables en la práctica clínica de la asistencia y cuidado de la mujer a lo largo de su vida reproductiva y de la madre y el feto durante la gestación.

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades:

4.2.1. Sesiones de trabajo guiadas:

Los profesores implicados en esta asignatura son profesionales con elevada experiencia y reconocimiento. El objetivo es desarrollar sesiones de trabajo interactivas a partir de su experiencia clínica e investigadora. Se realizarán sesiones de trabajo guiadas por los diferentes profesores del máster. En principio estas sesiones será presenciales, en el aulario de la Facultad de Medicina. No obstante, se puede plantear si las condiciones lo aconsejan, y de acuerdo con los alumnos matriculados en la asignatura, desarrollar estas sesiones de forma telemática mediante Google-Meet (o herramientas similares).

Como modelo general de trabajo se propone que cada módulo de contenidos que integra el programa de la materia dentro de la asignatura, sea presentado, analizado y discutido por el profesor con los alumnos durante 55 minutos con el siguiente esquema de trabajo:

  • Presentación formal y estructurada del conocimiento actual sobre el tema: 15 minutos.
  • Presentación de un proyecto de investigación, artículo científico, guía clínica o caso clínico: 15 minutos.
  • Discusión en grupo y conclusiones: 25 minutos.
  • Presentación de materiales docentes para el trabajo autónomo tras la sesión.

Durante las horas presenciales se desarrollarán todos los aspectos objetivos específicos de cada tema. Los objetivos y conceptos desarrollados se irán adaptando a los problemas y dudas que vayan planteando los alumnos sobre su experiencia en la búsqueda y análisis de información.

Tras las sesiones de trabajo dirigido los alumnos deberán solucionar un problema que se les planteará al finalizar la clase.

Los materiales educativos (fuentes de información, bibliografía, bases de datos, etc.) para el desarrollo de las clases se pondrán a disposición de los alumnos por parte del profesorado.

 

4.2.2. Desarrollo de una solicitud de un proyecto de investigación

El alumno debe demostrar que es capaz de redactar una solicitud un proyecto de investigación. Para ello deberá realizar una solicitud de un proyecto de investigación, relacionado con la temática de la asignatura, de acuerdo a la estructura de los Proyectos de Investigación del Instituto Carlos III. Para ello deberá contactar con unos de los profesores del Máster para que le tutorice.

4.3. Programa

4.3.1.  Programa y calendario de las sesiones:

Las sesiones de trabajo dirigido tendrán lugar los martes desde el 2 de marzo al 13 de abril de 2021, en el aulario B de Facultad de Medicina, con el siguiente calendario:

Sesión 1. 02/03/2021. Presentación, plan de trabajo y conceptos.

0. Presentación de la asignatura y plan de trabajo. Prof. Daniel Orós

1. Mi primer proyecto de investigación en medicina materno-fetal: planificación, financiación, desarrollo y difusión. Investigación clínica: una carrera profesional alternativa.

Profesores:

Daniel Orós López (Profesor Asociado) Servicio de Obstetricia y Ginecología. Hospital Clínico Universitario Lozano Blesa. Departamento de Cirugía. Facultad de Medicina. Universidad de Zaragoza.

Cristina Paules Tejero (Colaborador Docente). Contrato Juan Rodés. Instituto de Salud Carlos III. Servicio de Obstetricia y Ginecología. Hospital Clínico Universitario Lozano Blesa. Departamento de Cirugía. Facultad de Medicina. Universidad de Zaragoza.

Objetivos docentes concretos

Presentación del plan de trabajo: Introducción a las peculiaridades de investigación en medicina fetal. Fundamentos para el desarrollo de un proyecto de investigación en medicina perinatal.

Contenidos

  • Introducción a la investigación en medicina de la reproducción
  • La idea: planteamiento de un proyecto de investigación en medicina
  • Desarrollo de un proyecto de investigación en un entorno clínico: ventajas y limitaciones.
  • Búsqueda de recursos y financiación
  • Análisis de los datos obtenidos
  • Difusión de los resultados, publicación y retorno a la sociedad. (Public engament)
  • Carrera profesional como investigador clínico.

Sesión 2. 09/03/2021. Impacto clínico y social de la investigación en salud reproductiva.

2. Cuando la investigación se convierte en emergencia. Gestación y nuevos retos.

Profesores:

Purificación Mateo Alcalá (Profesor Asociado en ciencias de la Salud).  Servicio de Obstetricia y Ginecología. Hospital Clínico Universitario Lozano Blesa. Departamento de Cirugía. Facultad de Medicina. Universidad de Zaragoza.

Sara Ruiz Martínez (Colaborador Docente). Contrato Río Hortega. Instituto de Salud Carlos III. Servicio de Obstetricia y Ginecología. Hospital Clínico Universitario Lozano Blesa. Departamento de Cirugía. Facultad de Medicina. Universidad de Zaragoza.

Objetivos docentes concretos

Adaptación de la investigación a la práctica clínica. La investigación como fuente de conocimiento en momentos de crisis sanitaria: experiencia con la pandemia COVID19.

Contenidos

  • Particularidades de la investigación clínica
  • Ventajas y dificultadas de investigar en la asistencia clínica
  • Desarrollo de investigación clínica en un crisis sanitaria
  • Importancia de la investigación clínica ante la ausencia de conocimiento.

3. Investigación, salud sexual e impacto social. Salud reproductiva e inmigración: Mutilación genital femenina. Ginecología psicosomática y salud sexual.

Profesores:

Mauricio Tajada Duaso (Profesor Asociado en ciencias de la Salud). Servicio de Obstetricia y Ginecología. Hospital Universitario Miguel Servet. Departamento de Cirugía. Facultad de Medicina. Universidad de Zaragoza.

Belén Carazo Hernández. (Profesor Asociado en ciencias de la Salud). Servicio de Obstetricia y Ginecología. Hospital Clínico Universitario Lozano Blesa. Departamento de Cirugía. Facultad de Medicina. Universidad de Zaragoza.

 Objetivos docentes concretos

Particularidades de la investigación sobre la salud reproductiva e implicaciones sociales.  La investigación como recurso de alto beneficio social. Salud sexual y medicina psicosomática.

Contenidos

  • Ginecología psicosomática es la parte de la especialidad que se ocupa de aspectos emocionales que pueden suceder en situaciones en el contexto tanto de la Obstetricia como de la Ginecología, considera al paciente en su totalidad. El módulo pretende dar a conocer esta parte de la especialidad de Obstetricia y Ginecología que implica
  • La ablación o mutilación genital femenina (MGF) comprende una serie de prácticas consistentes en la extirpación de los genitales externos de las niñas. Se han descrito numerosos problemas y complicaciones relacionados con ella. Sin embargo, los conocimientos referentes a los efectos físicos y psicológicos de la MGF no son concluyentes ya que existen muy pocos estudios diseñados para evaluar los trastornos que los distintos tipos de MGF producen sobre la salud general, la calidad de vida y la función sexual de la mujer. 

Sesión 3. 16/03/2021. Investigación y avances en endocrinología ginecológica y genética.

4.  Investigación y avances en contracepción.

Profesor:

José Vicente González Navarro (Profesor Asociado en ciencias de la Salud). Servicio de Obstetricia y Ginecología. Hospital Clínico Universitario Lozano Blesa. Departamento de Cirugía. Facultad de Medicina. Universidad de Zaragoza.

Objetivos docentes concretos

Conocimiento de los nuevos métodos anticonceptivos, especialmente en la anticoncepción hormonal. Actualización y puesta al día en el manejo de la anticoncepción hormonal.

Contenidos

  • Experiencia en la investigación en anticoncepción.
  • Actualización y futuro de la anticoncepción.
  • Particularidades de la investigación en sexualidad.

 5. Investigación y avances en genética y epigénética, programación fetal.

Profesores:

Diego Lerma Puertas (Profesor Asociado en ciencias de la Salud). Servicio de Obstetricia y Ginecología. Hospital Clínico Universitario Lozano Blesa. Departamento de Cirugía. Facultad de Medicina. Universidad de Zaragoza.

Objetivos docentes concretos

Introducción a los avances en genética clínica, epigénetica y programación fetal.

Objetivos docentes concretos

  • Genética clínica, investigación
  • Epigenética y programación fetal, a propósito de una experiencia
  • Futuro de la genética en obstetricia.

 Sesión 4. 23/03/2021. Presente y futuro de la endoscopia ginecológica. Implantación y desarrollo embrionario.

6.  Presente y futuro de la endoscopia ginecológica. Prof Ana Cristina Lou Mercadé - Mercedes Sobreviela Laserrada.

Profesores:

Ana Cristina Lou Mercadé (Profesor Asociado en ciencias de la Salud). Servicio de Obstetricia y Ginecología. Hospital Clínico Universitario Lozano Blesa. Departamento de Cirugía. Facultad de Medicina. Universidad de Zaragoza.

Mercedes Sobreviela Laserrada (Profesor Asociado en ciencias de la Salud). Servicio de Obstetricia y Ginecología. Hospital Clínico Universitario Lozano Blesa. Departamento de Cirugía. Facultad de Medicina. Universidad de Zaragoza.

Objetivos docentes concretos

  • La formación en cirugía laparoscópica.
  • Sus ventajas e inconvenientes.
  • Las indicaciones y contraindicaciones.
  • El material quirúrgico específico.
  • Las técnicas quirúrgicas básicas y complejas. 
  • El coste económico del proceso. 
  • Futuro de la endoscopia en ginecología

 

7.  Patología de la implantación y desarrollo embrionario: Profª. Mercedes Sobreviela Laserrada - Profª.  Dolores Jiménez Martínez. 

Profesores:

Mercedes Sobreviela Laserrada (Profesor Asociado en ciencias de la Salud). Servicio de Obstetricia y Ginecología. Hospital Clínico Universitario Lozano Blesa. Departamento de Cirugía. Facultad de Medicina. Universidad de Zaragoza.

Dolores Jiménez Martínez (Profesor Asociado en ciencias de la Salud). Servicio de Obstetricia y Ginecología. Hospital Clínico Universitario Lozano Blesa. Departamento de Cirugía. Facultad de Medicina. Universidad de Zaragoza.

Objetivos docentes concretos

  • Conocer la etiopatogenia y fisiopatología de la implantación embrionaria.
  • Conocer la fisiopatología del desarrollo endometrial.
  • Conocer las herramientas diagnósticas disponibles para el estudio de la cavidad uterina y del endometrio.
  • Analizar la conducta en las distintas situaciones clínicas. Discutir su manejo diagnóstico y terapéutico
  • Iniciar a los alumnos en la investigación de la valoración del endometrio.  
  • Concepto de normalidad anatómica uterina y endometrial.
  • Situación actual y perspectivas futuras.

Sesión 4. 30/03/2021. Retos del siglo XXI: medicina multidisciplinar y personalizada.

8.  Trabajo en equipos multidisciplinares: investigación y avances en reproducción humana y endometriosis: Prof Ana Cristina Lou Mercadé – Miguel  Díaz Vega.

Profesores:

Miguel Díaz Vega (Profesor Asociado en ciencias de la Salud). Servicio de Obstetricia y Ginecología. Hospital Clínico Universitario Lozano Blesa. Departamento de Cirugía. Facultad de Medicina. Universidad de Zaragoza.

Ana Cristina Lou Mercadé (Profesor Asociado en ciencias de la Salud). Servicio de Obstetricia y Ginecología. Hospital Clínico Universitario Lozano Blesa. Departamento de Cirugía. Facultad de Medicina. Universidad de Zaragoza.

Objetivos docentes concretos

Iniciar a los alumnos en la investigación clínica en el ámbito de la Reproducción Humana, y que puedan adquirir un enfoque global y actualizado de la patología reproductiva desde el punto de vista ginecológico y andrológico, así como una puesta al día en el conocimiento de las técnicas de reproducción asistida.

Experiencia del trabajo en equipos multidisciplinares

Contenidos

  • Estudio diagnóstico de la pareja estéril/infértil.
  • Técnicas de reproducción asistida.
  • Investigación en reproducción humana. 
  • Trabajo multidisciplinar en equipo
  • Trabajo con asociaciones de pacietes

9. Medicina personalizada: Patología cervical y avances en oncología ginecológica. Terapias diana, plataformas genéticas en el cáncer de mama y vías de abordaje en el cáncer de cérvix.

Profesores:

Yasmina José Gutiérrez. Servicio de Obstetricia y Ginecología. Hospital Universitario Miguel Servet. Departamento de Cirugía. Facultad de Medicina. Universidad de Zaragoza.

Objetivos docentes concretos

Conocer las lesiones cervicales precursoras del cáncer de cuello uterino y la importancia de su prevención, epidemiología del cáncer de cérvix, factores de riesgo, estadios tumorales y clasificación TNM, tratamiento propuesto por estadios y Oncoguía de la SEGO.

Avances en ginecología oncológica: Nociones básicas de los principales cánceres ginecológicos. Como novedad se pretende introducir nociones básicas de la biología molecular del cáncer ginecológico, esquemas clásicos de carinogénesis, nuevos avances en los mecanismos que rigen el proceso metastático, aspectos novedosos de la biología molecular como las células madre, células cancerosas circulantes en sangre y micrometástasis. Tratamientos antidiana (TARGET) existentes y en investigación actual en relación con estos tipos de cáncer como la terapia antiangiogénica (inhibidores de VEGFR entre otros); inhibidores del PARP, inhibidores del mTOR.

Contenido:

  • Patología cervical: epidemiología, factores etiológicos, tipos de lesiones cervicales, diagnóstico, tratamiento
  • Avances en ginecología oncológica:
  • Biología molecular del cáncer: carcinogénesis, procesos metastáticos, células madre, nuevas terapias antidiana (TARGET)

 

Sesión 5. 06/04/2021. Reflexión final, dudas y conclusiones.

Sesión dedicada a realizar una reflexión final sobre las materias impartidas, resolución de dudas relacionadas con los temas impartidos o la elaboración y presentación de los trabajos dirigidos. Prof. Daniel Orós.

Sesión 6. 13/04/2021. Evaluación y cierre.

Examen final.

Presentación de los trabajos dirigidos. Prof. Daniel Orós López.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

La asignatura Investigación en Ginecología y Reproducción Humana se impartirá los martes desde el 02 de marzo al 13 de abril de 2021.

Comienzo: el 2 de marzo de 2020

Finalización: el 13 de abril de 2020

Prueba objetiva final: 13 de abril de 2020

Prueba objetiva final (convocatoria de septiembre): 3 de septiembre de 2020

Coordinador

 Daniel Oros López. Prof. Asociado.  Servicio de Obstetricia y Ginecología. Hospital Clínico Universitario Lozano Blesa. Departamento de Cirugía. Facultad de medicina. Universidad de Zaragoza.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

  • BB

    		  

    Se desarrollaran durante la impartición de la asignatura